2024年12月4日下午，我校全体行政、问题导学课题组成员、青年教师及对问题导学感兴趣的教师齐聚一堂召开2024年“问题导学、合作探究”教学研讨活动。

王华新书记首先给大家带来“问题导学课堂教学模式的实施策略”的研究报告。王书记介绍了《水浒传》公开课中以宋江因“忠、孝、义”产生矛盾和冲突为主线设计问题链，并提出问题导学的课堂设计应当低起点、小坡度、逐步促进学生的思维进阶。

随后数学、物理、化学三位教研组长围绕“问题导学之问题链的设计”“问题导学之核心问题的设计”和“问题导学之提问与追问策略”介绍本教研组近期取得的研究成果。

最后金茂峰校长作了“课堂教学的核心是问题设计的教学”的专题报告。金校长指出课堂教学中问题应当起到“引起-维持-促进”的作用，用适宜的问题激发兴趣、启迪思维、提升素养。

马春芳副校长指出老师要有探索精神，问题导学是一个未知的领域，需要老师们在思想上重视，敢于尝试，勇于探索，持之以恒地将这项研究推进下去。

时至今日，我校围绕“问题导学、合作探究”已经开展了6年的持续研究，完成了一项省级规划课题，取得了一系列的研究成果。本次教研研讨活动的召开是对“问题导学、合作探究”课题的深入研究，今后我们将继续围绕本课题持续开展相关研究，借此促进教师的专业成长，发展学生的核心素养。